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        <title><![CDATA[Emilie, T5 qui met en place une pédagogie coopérative. ]]></title>
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    <title><![CDATA[Comparatif entre les programmes 2015 et les ajustements 2018- cycle 2 et 3.]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/comparatif-entre-les-programmes-2015-et-les-ajustements-2018-cycle-2-e-a146980694]]></link>
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    <pubDate>Sun, 29 Jul 2018 10:16:15 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Voici, le comparatif pour le cycle 2 fait par l'équipe de circonscription de Luxeuil : Bonne lecture ! Voici, le comparatif pour le cycle 3 fait par l'équipe de circonscription de Luxeuil : ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Période 1 - Français - CE2 / CM1]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/periode-1-francais-ce2-cm1-a146938832]]></link>
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    <pubDate>Sat, 28 Jul 2018 12:33:36 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Voici, les documents structurant ma période 1 de mon CE2/CM1, si cela peut inspirer. Les méthodes choisies en CE2 sont les mêmes qu'en CM1, vous pouvez les retrouver ici : *Mise en oeuvre du programme CE2 de français - BO n° 30 - Choix des méthodes* *Mise... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[Mise en oeuvre du programme CM1 de français - BO n° 30 - Choix des méthodes]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/mise-en-oeuvre-du-programme-cm1-de-francais-bo-n-30-choix-des-methodes-a146901520]]></link>
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    <pubDate>Fri, 27 Jul 2018 17:34:27 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Voici, quelques méthodes qui me semblent en adéquation avec les ajustements des nouveaux programmes. Attention, il n'y a plus de prédicat mais les compléments seront remis au programme ainsi que les groupes de verbes. Ce n'est pas nouveau mais elles peuvent... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Projet - Mythologie-]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/projet-mythologie-a146900478]]></link>
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    <pubDate>Fri, 27 Jul 2018 15:54:06 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Les nouveaux programmes prônent la transversalité et la pédagogie de projet, Cette année 2018 - 2019, toute la période 1 tournera autour de la mythologie, un thème que j'affectionne tout particulièrement... ** EN FRANCAIS ** Sources : IEN Wissembourg... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Anglais - Voyage virtuel à Manhattan]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/anglais-voyage-virtuel-a-manhattan-a146900448]]></link>
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    <pubDate>Fri, 27 Jul 2018 15:50:49 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Cette année, j'ai pu tester le voyage virtuel à Manhattan ! Enfin ! Deux ans que j'attendais ce moment ! J'ai trouvé l'idée sur le site de Primlangues. Mes élèves ont adoré, ils se sont réellement pris au jeu (ils ont fait semblant d'attacher leur ceinture... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[Mise en oeuvre du programme CE2 de français - BO n° 30 - Choix des méthodes]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/mise-en-oeuvre-du-programme-ce2-de-francais-bo-n-30-choix-des-methodes-a146843700]]></link>
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    <pubDate>Thu, 26 Jul 2018 14:00:55 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Voici, quelques méthodes qui me semblent en adéquation avec les ajustements des nouveaux programmes. Attention, il n'y a plus de prédicat et nous sommes revenus aux trois de verbes. Ce n'est pas nouveau mais elles peuvent en inspirer certain.e.s. De plus,... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Le B.O n°30 du 26 juillet 2018 - Mise en oeuvre]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/le-b-o-n-30-du-26-juillet-2018-mise-en-oeuvre-a146842980]]></link>
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    <pubDate>Thu, 26 Jul 2018 13:38:10 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Le Bulletin officiel de l'éducation nationale publie des actes administratifs : décrets, arrêtés, notes de service, etc. La mise en place de mesures ministérielles et les opérations annuelles de gestion font l'objet de textes réglementaires publiés dans... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[CE2 : La frise historique]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/ce2-la-frise-historique-a130789378]]></link>
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    <pubDate>Wed, 19 Jul 2017 22:31:29 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Voici, ma séquence sur la frise historique. J'ai fait le choix d'un bestiaire pour lier cet apprentissage avec le projet : Mythologie grecque pour travailler en interdisciplinarité. La séquence : * document .docx* : Télécharger « Séquence QLM la frise... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Créer un bestiaire fantastique]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/creer-un-bestiaire-fantastique-a130786690]]></link>
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    <pubDate>Wed, 19 Jul 2017 16:42:05 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Un projet de classe basé sur la réalisation d’animaux va permettre d’aborder les peintures pariétales de la Préhistoire, certains récits mythologiques antiques, de découvrir la sculpture du Moyen âge décorant les édifices religieux ou encore les jardins... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[CE2 : Les 12 travaux d'Hercule]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/ce2-les-12-travaux-d-hercule-a130779686]]></link>
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    <pubDate>Tue, 18 Jul 2017 22:46:25 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Cette séquence s'inscrit dans "le projet : Mythologie grecque ". Elle permet de : - Lancer des défis aux élèves avec des récompenses à la clé (couronnes de laurier à coller); - - Créer un objectif commun afin de lier la classe dès le début de l’année... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[CE2 : Apprendre à comprendre &quot;Comment est construit un documentaire ?&quot;]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/ce2-apprendre-a-comprendre-comment-est-construit-un-documentaire-a130721828]]></link>
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    <pubDate>Tue, 11 Jul 2017 20:01:53 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Cette séquence de compréhension intervient dans le projet : REALISER des textes documentaires sur les animaux pour en faire une exposition. Produire un texte relève d'un apprentissage, l'élève ne pourra écrire un texte cohérent que s'il a connaissance... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Ecrire un texte documentaire - CE2]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/ecrire-un-texte-documentaire-ce2-a130530396]]></link>
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    <pubDate>Mon, 19 Jun 2017 23:02:35 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Produire un texte relève d'un apprentissage, l'élève ne pourra écrire un texte cohérent que s'il a connaissance des critères de réussite. Il faut donc leur donner les moyens, les codes pour écrire un texte documentaire. PROJET : RÉALISER des textes documentaires... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[CE2 - Lanceur d'écriture]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/ce2-lanceur-d-ecriture-a130492134]]></link>
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    <pubDate>Thu, 15 Jun 2017 21:58:28 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[En période 1, pour leur apprendre à mettre en oeuvre leur créativité et développer leur imaginaire, j'utilise des lanceurs d'écriture quotidienne. Source : site d'une inspection. La mise en oeuvre : un rituel de 10 minutes . - 5-6 minutes d'écriture individuelle;... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Le projet &quot;mythologie&quot; - P1 - CE2]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/le-projet-mythologie-p1-ce2-a130465650]]></link>
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    <pubDate>Mon, 12 Jun 2017 20:16:19 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Les nouveaux programmes prônent la transversalité et la pédagogie de projet, Cette année 2017 - 2018, toute la période 1 tournera autour de la mythologie, un thème que j'affectionne tout particulièrement... ** EN FRANCAIS ** Sources : IEN Wissembourg... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Le projet mythologique filé sur une année - CE2]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/le-projet-mythologique-file-sur-une-annee-ce2-a130465492]]></link>
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    <pubDate>Mon, 12 Jun 2017 19:48:04 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Cette année 2016-2017, j'ai fait une lecture suivie autour des légendes mythologiques. Je me suis appuyée sur : - Le feuilleton d'Hermès de Muriel Szac et Jean Manuel Duvivier. J'ai travaillé la compréhension filée en m'appuyant uniquement sur le dessin... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Les pédagogies coopératives]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/les-pedagogies-cooperatives-a130465320]]></link>
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    <pubDate>Mon, 12 Jun 2017 19:13:08 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Je mets tous les apports théoriques sur ce site afin qu'ils soient mieux classés : J'essaye depuis quelques années de créer une classe qui permet la coopération de ses différents acteurs. Ces pédagogies développent le désir d'apprendre, l'initiative,... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Tutorat]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/tutorat-a126570122]]></link>
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    <pubDate>Mon, 08 Aug 2016 18:58:34 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Les élèves mettent au service de la classe leurs richesses individuelles. Le tutorat a lieu pendant les séances d’apprentissages. Un élève tuteur accepte d’aider un autre élève pendant un temps donné. L’élève tuteur retire plus de bénéfices que l’élève... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Les élèves médiateurs]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/les-eleves-mediateurs-a126552352]]></link>
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    <pubDate>Fri, 05 Aug 2016 23:14:31 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Les élèves médiateurs pour renforcer les messages clairs. D’après Sylvain Connac, « Apprendre avec les pédagogies coopératives ». 1) Définition La formation de certains élèves (plutôt en cycle 3) à la médiation lors des récréations permet de désamorcer... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Evaluation diagnostique - CE2 début d'année]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/evaluation-diagnostique-ce2-debut-d-annee-a126546174]]></link>
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    <pubDate>Thu, 04 Aug 2016 23:00:22 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[L'évaluation diagnostique que je vais proposer en ce début d'année permet d'évaluer la manière dont les élèves répondent aux questionnaires afin d'élaborer ma séquence "Apprendre à répondre aux questionnaires". Cette évaluation est basée sur les recherches... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Apports sur les pédagogies coopératives]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/apports-sur-les-pedagogies-cooperatives-a126532562]]></link>
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    <pubDate>Tue, 02 Aug 2016 19:52:31 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Je mets tous les apports théoriques sur ce site afin qu'ils soient mieux classés : J'essaye depuis quelques années de créer une classe qui permet la coopération de ses différents acteurs. Ces pédagogies développent le désir d'apprendre, l'initiative,... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Emploi du temps - cycle 2 - CE2]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/emploi-du-temps-cycle-2-ce2-a126498928]]></link>
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    <pubDate>Thu, 28 Jul 2016 16:14:15 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[l est arrivé ... 1ère ébauche de mon emploi du temps selon les nouveaux programmes 2016. ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Le journal de vie de la classe]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/le-journal-de-vie-de-la-classe-a126494448]]></link>
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    <pubDate>Wed, 27 Jul 2016 21:40:37 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Le journal de vie de la classe Il sert de fil conducteur pour le déroulement du conseil. Le président distribuera la parole à partir de ce support et il fera avancer le conseil. Ce journal est dans la classe, facilement accessible aux élèves. Dans ce... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Les messages clairs]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/les-messages-clairs-a126493040]]></link>
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    <pubDate>Wed, 27 Jul 2016 17:08:40 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Un petit article qui fait suite à l'article sur les conseils coopératifs. Les messages clairs entrent dans les pédagogies coopératives et ils permettent aux élèves de passer par la réflexion et non par la violence pour résoudre les petits conflits. Ils... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Les conseils coopératifs.]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/les-conseils-cooperatifs-a126492702]]></link>
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    <pubDate>Wed, 27 Jul 2016 16:11:58 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Cela fait 2 ans que je mets en place dans ma classe les conseils de coopération. Ils m'ont permis d'installer un climat favorable et de régler un certain nombre de conflits. J'essaye de construire une pédagogie coopérative et je commence à voir les bienfaits.... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[twofortea]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Isabelle Kessedjian]]></title>
    <link><![CDATA[https://zilenbalade.eklablog.com/isabelle-kessedjian-a126426306]]></link>
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    <pubDate>Sun, 17 Jul 2016 15:07:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Une idée pour faire des étiquettes porte-manteaux. Première séquence d'enseignement artistique de l'année qui débouchera sur l'art naïf du Douanier Rousseau. Une fois les portraits finis, je les rapprocherai de l’œuvre du Dounier Rousseau. "Vos portraits... ]]></description>
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